Библиография

Предмет: Социальное обеспечение

Тема: Проблемы социальной защиты детей с ограниченными возможностями по зрению

1. Александровский Ю. А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация. М., 1976. 94 с.
2. Бадалян Л.О. Невропатология. М., 1987. -174 с.
3. Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. М., 1973. - 96 с.
4. Волкова И. П. Индивидуально-типологические особенности лиц с нарушением зрения // Дефектология. - 2005. - № 5, с.35-39
5. Гонеев А.Д. и соавт. Основы коррекционной педагогики. М., 1999. - 123 с.
6. Григорьева Л. П. Проблемы комплексной диагностики и компенсации нарушений перцептивно-когнитивного развития детей с ограниченными возможностями // Дети с проблемами в развитии. - М., 2002. - 415 стр.
7. Григорьева Л. П., Блинникова И. В. Создание развивающей среды для детей с глубокими сенсорно-перцептивными нарушениями // Дефектология. - 2005. - № 5. с.30-37
8. Грэйс Крайг. Психология развития. М., 2000.-992с.:ил.
9. Дефектология. Словарь-справочник / Под ред. Б.П. Пузанова. М.: ТЦ Сфера, 2005. - 208 с.
10. Гудонис В. Теоретические предпосылки интеграции лиц с нарушенным зрением // Дефектология. - 1996 .- №2. , с.22-27
11. Дети с отклонениями в развитии. Методич. пособие. (Автор-составитель Н.Д.Шматко) - М.: "Аквариум", 2001. - 204 с.
12. Ермаков В.П., Якунин Т.А. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. М., 1990. - 68 с.
13. Кащенко В.П.. Педагогическая коррекция. М. Издательский центр. "Академия". М, 2003- 280 с.
14. Ковалев В. В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков. М., 1985. - 278. С.
15. Коррекционная педагогика / Под ред. Б.П. Пузанова. М, 1998. - 141 с.
16. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. М., 1990. - 150 с.
17. Лебедева С.С. Актуальные проблемы образования инвалидов как средства их социальной адаптации // Образование как средство социальной адаптации инвалидов: опыт и перспективы / Сост. С.С.Лебедева - СПб., 1998- 197 с.
18. Мамайчук И.И. Психология дизонтогенеза и основы психокоррекции. СПб., 2000. - 138 с.
19. Рыбалко В. Ф. Возрастная и дифференциальная психология. Л., 1990. - 330 с.
20. Солнцева Л.И. Адаптация диагностических методик при изучении детей с нарушениями зрения // Дефектология. - 1998.- № 4 - с.41 -48
21. Солнцева Л.И. Модели интегрированного обучения детей с нарушениями зрения //Дефектология. - 1997.- № 2- с. 26-33
22. Солнцева Л.И. О некоторых особенностях развития слепого ребенка дошкольного возраста // Воспитание и обучение слепого дошкольника / под ред. Л.И. Солнцевой. - М., 1967- 197 с.
23. Специальная педагогика / Под ред. Н.М. Назаровой.М., 2000. - 266 с.
24. Трошин О.В. Кризология. Ниж. Новгород, 1997. - 109 с.
25. Трошин О.В. Психология саморазвития личности. Ниж. Новгород, 2000. - 102 с.
26. Трошин О.В. Синтогенетическая психология. Ниж. Новгород, 2000. - 87с.
27. Трошин О.В., Жулина Б.В., Кудрявцев В.А. Основы социальной реабилитации и профориентации: Учебное пособие. - М: ТЦ Сфера, 2005- 329 с.
28. Турбовской Я. С. Игровое эмоционально-деятельностное обучение или Теоретические основы методики Н.Зайцева. - СПб. - 1998. - 141 с.
29. Феоктистова В.А. Развитие навыков общения у слабовидящих детей,-Речь, 2005- 61 с.
30. Хювяринен Л. Зрение у детей: нормальное и с нарушениями: Пер. с англ. - СПб.: Петербург-XXI ВЕК. 1996. - 241 с.
31. Шаповал И.А. Специальная психология. М., 2005. .- 224 с.

Похожие книги

1. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья. – М.: Академия, 2011. – 336 с.
   
2. Педагогическая коррекция и социальное развитие дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. – М.: Детство-Пресс, 2010. – 176 с.
   
3. В.О. Скворцова. Социальное воспитание детей с отклонениями в развитии. – М.: Владос-Пресс, 2006. – 160 с.
   
4. Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Учебник. – М.: Academia, 2014. – 272 с.
   
5. Т.А. Дубровская, М.В. Воронцова, В.С. Кукушин. Адаптация и реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Учебное пособие. – М.: РГСУ, 2014. – 364 с.
   
6. Ф.Л. Ратнер, А.Ю. Юсупова. Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями в обществе здоровых детей. – М.: Владос, 2014. – 176 с.
   
7. Э.И. Леонгард, Е.Г. Самсонова, Е.А. Иванова. Нормализация условий воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями в условиях инклюзивного образования. Методическое пособие. – М.: МГППУ, 2011. – 278 с.
   
8. Оксана Сергеевна Батурина. Толерантность педагогов к детям с ограниченными возможностями. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 108 с.
   
9. Елена Орлова, Валерий Дюков und Игорь Семенов. Дети с ограниченными возможностями здоровья. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 404 с.
   
10. А.Г. Московкина. Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в семье. Учебное пособие. – М.: Прометей, 2015. – 252 с.
    
11. А.Н. Прошина. Адаптация персонала в российских организациях. Социально-управленческий анализ (на примере работников с ограниченными возможностями). – М.: Инфра-М, 2016. – 124 с.
    
12. Людмила Кузнецова,Дианида Чемоданова,Людмила Соловьева,Елена Орлова,Лев Мардахаев. Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья. Учебник. – М.: Юрайт, 2017. – 344 с.
    
13. С.Ю. Ильина. Чтение. 4 класс. Учебник. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. В 2 частях. Часть 1. – М.: Просвещение, 2018. – 112 с.
    
14. С.Ю. Ильина. Чтение. 4 класс. Учебник. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. В 2 частях. Часть 2. – М.: Просвещение, 2018. – 112 с.
    
15. В.В. Ткачева. Технологии психологической помощи семьям детей с ограниченными возможностями здоровья. Учебник. – М.: Инфра-М, 2017. – 284 с.
    
16. В.В. Ткачева, Е.В. Устинова, Н.П. Болотова. Психокоррекционная работа с семьями детей с ограниченными возможностями здоровья. – М.: Инфра-М, 2017. – 192 с.
    
17. В.Г. Гончарова, В.Г. Подопригора, С.И. Гончарова. Комплексное медико-психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях непрерывного инклюзивного образования. – М.: Инфра-М, 2018. – 248 с.
    

Описание предмета: «Социальное обеспечение»

Образцы работ

Бесплатные рефераты, курсовые, дипломные работы