- Де Магд-Соэп К. Юрий Трифонов и драма русской интеллигенции. Екатеринбург, 1997
- Еремина С., Пискунов В. Время и место прозы Ю.Трифонова. - Вопросы литературы, 1982, № 5
- Иванова Н. Проза Юрия Трифонова. М., 1984
- Игорь Сухих Пытка памятью (1978. "Старик" Ю. Трифонова) "Звезда" 2002, №6
- Трифонов Ю. Собрание сочинений, тт. 1-4. М., 1985-1987
- Юрий Трифонов. Библиография. Сост. А.Шитов, О.Мирошниченко-Трифонова. М., 1985
Похожие книги - Я.М. Миркин, И.В. Зубков, Ю.В. Росляк, Ю.С. Сизов, З.А. Лебедева, В.П. Ширяев, Т.В. Тормозова. Правонарушения на финансовом рынке. Выявление, анализ и оценка ущерба. – М.: Альпина Паблишер, 2007. – 880 с.
- Бутко И.И., Ситников В.А., Ситников Е.А. Маркетинг в туризме: Учебное пособие. 2-е изд. Бутко И.И., Ситников В.А., Ситников Е.А. – М.: Дашков и Ко, 2013. – 0 с.
- М.И. Башмаков, Б.И. Беккер, В.М. Гольховой, Ю.И. Ионин. Алгебра и начала анализа. Задачи и решения. – М.: Высшая школа, 2004. – 296 с.
- И.Е. Литвинский, С.В. Пахучий, Ю.М. Рыбак, Ю.И. Семак. В помощь телезрителю. Справочное пособие. – М.: Беларусь, 1996. – 240 с.
- И.Янская, В.Кардин. Пределы достоверности. – М.: Советский писатель. Москва, 1981. – 406 с.
- И.С. Яжборовская, А.Ю. Яблоков, В.С. Парсаданова. Катынский синдром в советско-польских и российско-польских отношениях. – М.: Российская политическая энциклопедия, 2001. – 496 с.
- И.Сарвилина, В.Каркищенко, Ю.Горшкова. Междисциплинарные исследования в медицине. – М.: Техносфера, 2007. – 368 с.
- Г.И. Козинец, В.В. Высоцкий, В.М. Погорелов, С.А. Оприщенко, В.В. Захаров. Кровь и лекарства. – М.: Практическая Медицина, 2008. – 272 с.
- Н.И. Шелейкова, В.П. Грибашев. Что такое: "Спектральная логика" и "Спектроглобус Грибашева". – М.: Беловодье, 2009. – 352 с.
- В.В. Львов, Ю.Н. Гостева. Русский язык. 5 класс. Тесты. К учебнику С. И. Львовой, В. В. Львова "Русский язык. 5 класс". – М.: Экзамен, 2014. – 80 с.
- Н.Л. Белова, А.И. Кузьмин, В.М. Решетников, Н.А. Кочетова. Безопасность жизнедеятельности. Часть 1. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. Учебное пособие. – М.: РГГУ, 2014. – 312 с.
- Е.И. Николаева, В.И. Федорук, Е.Ю. Захарина. Здоровьесбережение и здоровьеформирование в условиях детского сада. Методическое пособие. – М.: Детство-Пресс, 2014. – 240 с.
- Ю.С. Николаев, Е.И. Нилов, В.Г. Черкасов. Голодание ради здоровья. Забытые достижения советской медицины. – М.: Патриотика, 2015. – 288 с.
- А.И. Бедов, В.В. Знаменский, А.И. Габитов. Оценка технического состояния, восстановление и усиление оснований и строительных конструкций эксплуатируемых зданий и сооружений. В 2 частях. Часть 1. Оценка технического состояния оснований и строительных конструкций эксплуатируемых зданий и сооружений. – М.: Издательство Ассоциации строительных вузов, 2014. – 704 с.
- Ю.С. Николаев, Е.И. Нилов, В.Г. Черкасов. Голодание ради здоровья. – М.: Концептуал, 2017. – 304 с.
- Т.И. Науменко, В.В. Алеев, Т.Н. Кичак. Искусство. Музыка. 8 класс. Дневник музыкальных размышлений к учебнику Т. И. Науменко, В. В. Алеева. – М.: ДРОФА, 2017. – 88 с.
- Ю.С. Николаев, Е.И. Нилов, В.Г. Черкасов. Голодание ради здоровья. Забытые достижения советской медицины. – М.: Патриотика, 2016. – 288 с.
Описание предмета: «Литература»Литература - любые произведения человеческой мысли, закрепленные в письменном слове и обладающие общественным
значением. В более строгом смысле литературой называют произведения художественной письменности.
Литература является одной из форм художественного освоения мира, представляет собой творческую деятельность,
которая принадлежит к искусству, но вместе с тем занимает в системе искусств особое место.
В отличие от остальных видов искусства (живописи, скульптуры, музыки, танца и др.), которые имеют
предметно-чувственную форму, творимую из какого-либо материального объекта (краска, камень) или действия
(движение тела, звучание струны), литература создаёт свою форму из слов, из языка, который требует не
чувственного, а интеллектуального понимания. Даже самые элементарные компоненты формы (эпитет или метафора,
повествование или диалог) усваиваются только в процессе понимания (а не непосредственного восприятия).
Литература насквозь пронизана духовностью. Предметом искусства слова является человек как носитель духовности.
Он становится прямым объектом воспроизведения и постижения, главной точкой приложения художественных сил.
Литература стоит как бы на грани искусства и умственно-духовной деятельности.
Литература, образы которой не непосредственно ощутимы, а возникают в человеческом воображении, уступает др.
искусствам по силе чувственного воздействия, но «выигрывает» с точки зрения всеохватывающего проникновения в
«суть вещей». Главная сила литературного образа состоит не в «наглядности» или «изобразительности», а в особого
рода художественной диалектике - способности освещать одно через другое, соотносить, сопоставлять, «стягивать»
самые разнообразные явления, подчас далёкие и разобщённые, улавливать их потаённые взаимосвязи. Литература
требует активного сотворчества читателя.
Писатель не рассказывает и не размышляет о жизни, он творит, созидает художественный мир точно так же, как и
представитель любого искусства. Выступающую в произведении конкретную совокупность характеров и обстоятельств
называют темой, а смысловой итог произведения, вырастающий из соположения и взаимодействия образов, -
художественной идеей.
Образцы работ
Бесплатные рефераты, курсовые, дипломные работы
|
