Рефераты, курсовые и дипломы на заказ без предоплаты.  Антиплагиат.
Студенточка.ru: на главную страницу.  рефераты, курсовые, дипломы на заказ без предоплаты в кратчайшие сроки  скидки и гарантии
Рефераты, курсовые, дипломные работы на заказ. Антиплагиат. Скидки
Прайс-лист Готовые работы Бесплатные материалы
ЗАКАЗАТЬ Специальности Банк рефератов
Консультации Статьи Подбор литературы
Готовые рефераты, курсовые и дипломы без предоплаты. Антиплагиат.
ЭКСПРЕСС - ЗАКАЗ:  для тех, кто экономит время и деньги при оформлении реферата,  курсовой, диплома на заказ

ВЫПУСК № 74 "Как пережить экзамены"

Дорогие подписчики!

В сегодняшнем выпуске рассылки мы представляем вам статьи с рекомендациями как подготовиться к экзаменационной сессии и как благополучно ее пережить.

Итак, сегодня в нашей рассылке статьи:

1. Советы первокурсникам. Экзаменационная сессия
2. Разумный подход к экзаменам - советы бывалого студента
3. Шпаргалка и ее применение
4. Принципы сдачи сессии
5. Как вести себя при подготовке и во время экзамена
6. Что делать перед экзаменом? - улыбнитесь!


Источник: http://www.mzh.ru/

Советы первокурсникам
Экзаменационная сессия


Вот и наступила ваша первая экзаменационная сессия. Бывалые студенты говорят, что сессия в институте - это “дольче вита” по сравнению со вступительными экзаменами. У вас еще свежи воспоминания о поступлении и, без сомнения, имеется определенный опыт, и, тем не менее, позвольте дать вам несколько рекомендаций.

КАК ГОТОВИТЬСЯ К ЭКЗАМЕНАМ?

Как ни странно, но лучший способ хорошо сдать экзамен - это регулярно заниматься в течение года. Тогда материал будет постепенно укладываться в голове, перерабатываться и систематизироваться. Новые знания по изучаемому материалу будут поступать уже на подготовленную почву, а уже имеющиеся в голове под их воздействием будут дополняться и переосмысливаться. И перед экзаменом такой учащийся с удивлением поймет, что, оказывается, учить-то ничего и не надо, он и так уже все знает.

Ваш джентльменский набор для сдачи экзаменов должен состоять из списка билетов, конспектов лекций и нескольких учебников. Если “раскопаете” в интернете чьи-то шпаргалки - тоже очень хорошо. Расписание экзаменов составляется таким образом, чтобы разрыв между двумя экзаменами был не менее 3 дней. Поэтому делите количество свободных дней на количество билетов и начинайте подготовку.
Время подготовки к экзамену надо разумно распределить. Не следует заниматься по много часов без перерывов. Лучше учить блоками - усвоил тему, закрепил ее - и отдохнул. Затем кратко повторил, что заучил, и - за новую тему. Не стоит заниматься и по ночам, наоборот, готовясь к экзаменам, надо хорошо высыпаться, тогда и голова будет работать лучше. Психологи иногда советуют устраивать себе в дни подготовки к экзаменам дробный сон - меньше спать ночью (имеется в виду, раньше вставать, а не позже ложиться), но зато спать днем, как в детсадовский "тихий час". Перед сном можно повторить особо трудный материл. Как известно, лучше запоминается то, что было выучено последним. Кроме того, во время сна полученные знания будут перерабатываться мозгом и переходить в долговременную память в спокойной обстановке, не подгоняемые поступающей новой информацией.
Выбирайте в первую очередь самые трудные для себя вопросы, т.к. потом у вас не будет времени их подготовить. То, что знаете хорошо, повторите в самом конце подготовки.
Если любите писать шпаргалки - ПИШИТЕ НА ЗДОРОВЬЕ, есть вероятность, что в голове что-нибудь осядет (многие наши преподаватели в частной беседе признавали полезность написания “бомб”, но, тем не менее, обещали зверски покарать застуканных со шпаргалками в процессе экзамена).
Для устного экзамена полезно проговорить ВСЛУХ все билеты. Убьете таким образом кучу зайцев: запомните лучше материал, научитесь формулировать свои мысли и почувствуете себя гораздо увереннее.
Не игнорируйте консультации по предмету накануне экзамена, т.к. сложные билеты всегда можно обсудить с преподавателем.
Повторять материал по второму кругу лучше не одному, а с одногруппниками - выше вероятность, что лучше усвоите трудные вопросы.

НОЧЬ НАКАНУНЕ ЭКЗАМЕНА

Перед смертью, как известно, не надышишься, поэтому не сидите в предрассветной мгле с учебником в руках, пугая внезапно пробудившихся родственников красными глазами и сбивчивым бормотанием. 5-6 часов ночного сна станут для вас спасительным отдыхом в многочасовом ожидании под дверью аудитории, где будет проходить ваш экзамен. Старинная студенческая примета гласит, что ровно в двенадцать часов ночи накануне экзамена следует потрясти своей зачеткой у раскрытого окна и прокричать "Халява, прилетай". Знатоки также советуют положить заветную тетрадку (учебник, шпаргалки и пр.) под подушку, чтобы на следующий день успешно сдать экзамен.

В ДЕНЬ ЭКЗАМЕНА

Главное - не впадайте в панику и попытайтесь максимально сосредоточиться. Установка на положительный исход экзамена очень важна. Если что-то не успели повторить - не смертельно, но сделайте выводы на будущее.
- Не забудьте зачетную книжку, ручку и несколько листов чистой бумаги для плана ответа (если у вас устный экзамен).
- Ваша одежда должна быть спокойных неброских тонов, лучше придерживайтесь делового стиля (африканские расцветки здорово бросаются в глаза, особенно на заядлых шпаргальщиках).
- Не опаздывайте на экзамен, тем более на письменный, и заранее выясните, где и когда он будет проходить.
- Каким по счету идти - решать вам самому, но лучше отвечать в первой пятерке.
На подготовку устного ответа обычно отводится 15-20 минут (хотя во многом это зависит от скорости опроса). Если подошла ваша очередь, спокойно идите отвечать и помните, что “кто ясно мыслит, тот ясно излагает”. Не мямлите и не мычите глупо, если не можете вспомнить ТО САМОЕ СЛОВО, старайтесь говорить бодро и уверенно. Экзамен - это всегда лотерея… + ваша подготовка и умение владеть ситуацией. Кем бы ни был ваш экзаменатор, он прежде всего живой человек, и можно всегда найти к нему подход. Не бойтесь дополнительных вопросов, т.к. это не всегда показатель того, что вы что-то не рассказали. Воспринимайте их как ваш шанс и, начав с одной темы, плавно переведите разговор на более знакомые для вас области предмета.

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ЭКЗАМЕН НЕ СДАН?

Первое и главное - не впадать в отчаяние. Не пытайтесь скандалить с преподавателем, обвиняя его в несправедливой оценке вашего ответа, сохраняйте собственное достоинство. Следующие рекомендации помогут вам добиться успеха на переэкзаменовке.
- Смиритесь с ситуацией. Обида - плохой помощник в подготовке.
- Относитесь к ситуации как к благоприятной возможности освоить то, в чем вы оказались недостаточно сильны.
- Определите, что вы конкретно не знали.
- Попытайтесь понять, в чем крылась причина вашего неудачного ответа (плохо подготовились, не уложились в отведенное время или, может быть, неправильно повели себя на экзамене).
- Попросите у уже сдавших товарищей материалы для подготовки, вряд ли вам откажут.
- Не теряйте время!!! Чем раньше начнете переподготовку, тем проще вам будет сдавать.
- Ставьте себе задачу не просто пересдать, а получить “отлично”. Чем выше планка, которую вы себе ставите, тем лучше результат.

НИ ПУХА ВАМ, НИ ПЕРА!!!


Источник:
Официальный сайт Факультета Международной Журналистики Московского государственного института международных отношений (Университет) МГИМО МИД России
http://www.mzh.ru/pervokursn.htm


http://studentochka.ru

Разумный подход к экзаменам


Вся наша жизнь, так или иначе, состоит из экзаменов, которые каждому человеку хочется "сдать" достойно. И экзамен школьный или студенческий - один из самых легких по сравнению с прочими жизненными испытаниями.

Разумное отношение к любому экзамену укладывается в два пункта:
1. К экзамену надо готовиться.
2. Провал на экзамене - не катастрофа.

ПОДРОБНО О ПУНКТЕ ПЕРВОМ.
Как готовиться к экзамену?
Если вы хотите сдать экзамен как можно лучше, для этого вовсе не обязательно знать как можно больше. Как правило, важно дать не исчерпывающие ответы, а такие, какие хочет услышать от вас конкретный экзаменатор. Поэтому следует иметь четкое представление об объеме требований. Как минимум - изучить программу курса или список вопросов (билетов). И еще неплохо владеть основной терминологией предмета. Этих двух условий, как правило, достаточно, чтобы выплыть на любом учебном экзамене. Потому что при грамотном построении диалога экзаменатор дальше сам вам все расскажет.

Как этого добиться? Здесь неплохо освоить так называемую "методику Вольфа Мессинга". Когда спрашивают, в чем методика заключается, я обычно отвечаю: "Приходите на экзамен с пустой, но свежей головой. Самое главное - четко и внятно прочитать вопросы билета, чтобы отвлечь экзаменатора от посторонних мыслей (скажем, от забот о том, что у его любимой кошки зубы болят) и заставить его думать о вашем билете. А дальше надо читать его мысли и ему же их рассказывать". Конечно, такая интерпретация - не более чем шутка. Если же излагать суть методики серьезно, то, прежде всего, необходимо ознакомиться с сутью работы самого Мессинга.

Как известно, Мессинг демонстрировал процесс "чтения мыслей". Но при этом у него всегда имелась постоянная обратная связь с испытуемым, который практически сам же все и выкладывал. Скажем, у Мессинга была своеобразная походка во время сеансов: сделает шаг - остановится, качнется в одну сторону, в другую… Вроде бы, маэстро может иметь любые странности. Но здесь был замаскирован один из основных его приемов: "клиент" сам вел Мессинга в нужную сторону - например, к той вещи, которую нужно было отыскать в зале. Ведь испытуемый постоянно держал Мессинга за руку. При этом маэстро постоянно говорил клиенту: "Думайте, думайте о той вещи, которую мы ищем". И вот Мессинг сходит со сцены своей качающейся походкой, а сам следит за реакцией испытуемого, который совершенно непроизвольно поддерживает движение в нужную сторону. Ага, значит искомая вещь в том направлении. Движутся мимо рядов (Мессинг идет все той же качающейся походкой). Возле нужного ряда "клиент" наверняка непроизвольно напряжется, и таким образом, "отметит" направление движения. Мессинг может пройти и мимо (чтобы зафиксировать: напряжение испытуемого ослабло), но потом опять вернется назад. Далее - идут вдоль кресел (испытуемый все держит Мессинга за руку). Непроизвольное движение руки "клиента" рядом с нужным человеком - ага, вот у него находится нужная вещь. Рука маэстро плавно движется вдоль всех карманов видящего в кресле (вторая - в руке испытуемого). Испытуемый невольно чуть сильнее сжал пальцы маэстро, или пульс забился немного чаще - ага, в этом кармане нужная вещь! Таким образом, "чтение мыслей" - это постоянная обратная связь, высокая наблюдательность и анализ реакций, причем самых минимальных. Поэтому самое главное - именно заставить экзаменатора думать о вашем билете, а дальше просто наблюдайте за ним. Вначале выскажите общее положение по какому-то из вопросов и сделайте маленькую паузу: как среагирует принимающая сторона? Если реакция положительная (небольшой кивок головы, легкая улыбка и даже благосклонно-заинтересованная поза) - значит, вы движетесь в верном направлении: начинайте уточнять. Если реакция на ваше первое высказывание отрицательная (экзаменатор слегка нахмурился, насторожился и т.п.)- значит, нужно развивать мысль в другом направлении. Таким образом, вы словно ведете экзаменатора по вашей теме, и он сам вам подсказывает, куда идти.

Конечно, способ непростой (иные могут посчитать, что проще вызубрить). Требует наблюдательности и умения быстро переключаться. Но, тем не менее, многие студенты с успехом его применяют (поскольку такая методика сдачи экзамена существенно сокращает время на подготовку). Но в процессе подготовки необходимо изучить не только сдаваемый предмет, но и особенности личности экзаменатора. Все преподаватели - личности демонстративные (они и выбирают такую профессию, которая позволит им постоянно выступать перед аудиторией). Такой личности очень трудно скрыть свои эмоции. Поэтому обычно с преподавателями довольно легко вести диалог по методике Мессинга: все реакции на ваши ответы тут же будут написаны у них на лице. Другое дело, что, помимо демонстративности, у каждого преподавателя есть масса других особенностей характера. Студенты делят преподавателей (по способу приема экзаменов) на несколько типов. Разумеется, такое деление имеет мало общего с научными психологическими классификациями структуры личности. Но, чтобы было более понятно, разрешите здесь воспользоваться именно студенческими понятиями - разумеется, дав к ним соответствующие комментарии.

Тип "ДОТОШНЫЙ".
Как правило, такой преподаватель требует ему все "вывести и уточнить". Если вы цитируете ему какое-то определение - будьте готовы повторить слово в слово, как в учебнике. Такого преподавателя трудно раскачать на беседу по методике Мессинга (из-за его нелюбви к обобщениям), но если уж он поддался - считайте, что экзамен у вас в кармане. Потому что, найдя нужное направление (которое и вы достаточно подробно знаете), можно детализировать отдельный вопрос до бесконечности. В конце концов, преподаватель вообще забудет, с чего вы начали, и увлечется мелочами и частностями.

В качестве иллюстрации приведу старый студенческий анекдот. К экзамену по биологии студент выучил только одну тему - "Блохи". В его билете три вопроса: "Млекопитающие", "Птицы" и "Рыбы". Студент отвечает на первый вопрос: "Млекопитающие покрыты шерстью. В шерсти водятся блохи"… и далее очень подробно про блох. Преподаватель говорит: "Хорошо. Теперь второй вопрос - птицы". Студент: "Птицы покрыты перьями. Это все равно, что шерсть у млекопитающих. А, как известно, в шерсти водятся блохи…" И далее опять про блох. "Хорошо, третий вопрос". "Третий вопрос - рыбы. У рыб шерсти нет. Но если бы была, то в ней бы водились блохи…"

Тип "ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ".
Вообще это просто крайне демонстративный человек. Ему мало того, что вы знаете его предмет - важно, чтобы вы показали, как вы этот предмет обожаете. Ответ в этом случае должен содержать как можно меньше сухих цифр и как можно больше увлекательных образов. В частности, один студент мединститута, рассказывая такому преподавателю про дивертикулез пищевода, закончил свой, в общем-то, не очень развернутый ответ фразой: "А перед самой операцией несчастный больной вынужден был принимать пищу, стоя на голове в платяном шкафу!" И первым рассмеялся. Эмоциональный преподаватель тут же повторил реакцию студента и поставил ему пять…

Также хорошо действуют на таких преподавателей увлекательные истории из жизни знаменитостей, фигурирующих в сдаваемом курсе: например, историку можно рассказывать интересные подробности из жизни Ломоносова, а химику - похождения Менделеева. А еще лучше - поведать такому преподавателю увлекательную историю о том, как знание его предмета помогло в жизни лично вам. Как правило, повышение оценки на балл обеспечено.

Тип "СТРЕМИТЕЛЬНЫЙ".
Такие преподаватели больше всего любят студентов, которые, беря билет, спрашивают: "Разрешите отвечать не подумав?" Конечно, студент из этой старой шутки всего лишь собирался отвечать без подготовки, но именно такой подход нужен скоропалительному преподавателю. Он наверняка высоко оценит ваши знания, если вы будете отвечать уверенным тоном, и самое главное - быстро. Так сказать, по принципу пинг-понга - вопрос-ответ, вопрос-ответ… Если студент мнется, размышляет, просит время подумать - с точки зрения такого преподавателя, знанием предмета здесь и не пахнет (хотя данный студент, скорее всего, знает несколько вариантов ответа на заданный вопрос и хочет выбрать самый лучший). А тот, кто выпаливает ответы действительно не подумав, и порой даже, извините, несет чушь, но зато уверенным тоном, у такого преподавателя вызывает больше одобрения. Поэтому здесь лучше на каждый вопрос подготовить только один краткий вариант ответа. Конечно, от этой подготовки мало что останется в голове, но другое дело, если ваша цель - не знать, а сдать.

Тип "ЭСТЕТСТВУЮЩИЙ".
Такого важно не спутать с Дотошным: если последнему важны всяческие мелкие подробности - то первый потребует от вас, прежде всего витиеватости языка и закрученности формулировок. Скажем, один из таких лекторов всячески обращал внимание на то, что в его предмете нельзя говорить "обожженный", а следует произносить "подвергнутый воздействию высокой температуры". Те, кто не ленился произнести четыре слова вместо одного, гарантированно имели оценку на балл выше. И лучше всего, если вы будете пользоваться терминологией именно конкретного преподавателя, особенностью именно его произношения (конечно, для этого нужно хотя бы периодически ходить на лекции). Только повторять преподавательские выражения надо абсолютно серьезно и даже с некоторым благоговением, а ни в коем случае не издевательским тоном.

Тип "САМОУВЕРЕННЫЙ".
Здесь в определенной степени иногда можно говорить и о некоторой доле садизма. Потому что одно из главных бессознательных удовольствий такого экзаменатора - любым способом унизить студента. У таких преподавателей часто бывает в ходу поговорка вроде этой: "На пятерку мой предмет знает Господь Бог, на четыре - я сам, а вы все - в лучшем случае на тройку". И соответственно, выше трех баллов на экзамене он вам не поставит никогда. Даже если вы начнете демонстрировать поистине безупречные знания - увы, это подобного преподавателя только разозлит. Упаси вас боже сказать такому преподавателю "Я все знаю". Выйдете с двойкой. Увы, лучший способ сдать экзамен такому "упырю" - подлизываться. Откровенная лесть тут может дать больше, чем самая глубокая подготовка. И главное - вам следует показать, что вы уже подавлены его величием (и давить вас дальше, мол, совершенно ни к чему). Тогда есть хоть какой-то шанс на приличную оценку.
Важное уточнение для студентов противоположного пола: ни в коем случае не путайте лесть с кокетством! Как только вы показываете преподавателю, что он (она) для вас представляет сексуальный интерес - таким образом, вы как бы ставите его с собой на одну доску. И будете за это жестоко наказаны.

Как одеваться на экзамен?
Конечно, неплохо ориентироваться на вкусы экзаменатора. Однако нельзя руководствоваться известными штампами вроде того, что старички-профессора не выносят коротких юбок. Чаще бывает наоборот! А если серьезно - часто преподаватели идут явно вразрез со всеми студенческими установками. Например, один весьма подозрительно относился к студенткам, пришедшим на экзамен без макияжа: мол, если ей на себя наплевать, то и на мой предмет тем более!.. А другой не выносил, когда юноши приходили к нему на экзамен в классических костюмах: мол, в пиджаке очень удобно прятать шпаргалки… Но, даже угождая вкусам преподавателя, не стоит идти откровенно вразрез с собственным стилем - только потому, что вы в непривычной одежде будете чувствовать себя неуверенно, а такое ощущение - плохой помощник на экзаменах. Вообще важно сделать так, чтобы ваша внешность не отвлекала вас. Кстати, не только внешность: на экзамен следует отправиться выспавшимся, позавтракавшим, собранным во всех отношениях. В конце концов, по большому счету неважно, что на вас надето - но костюм должен быть чистым и опрятным. И если вы привыкли по утрам мыть голову, не стоит изменять этой привычке перед экзаменом (особенно летом!) только потому, что это, мол, плохая примета… Как раз наоборот – во-первых, вы сами будете чувствовать себя несвежим и испытывать ненужный дискомфорт. А во-вторых, мало кому из экзаменаторов понравится сидеть рядом с человеком, у которого сальная лохматая прическа!

И уж к слову - о приметах.
Ясно, что серьезно относиться к их "помощи" не стоит: даже если вы выполните все необходимые ритуалы, знаний у вас от этого не прибавится. Но следование приметам может помочь тем студентам, которые по жизни неуверенны в себе или вечно сомневаются в своих способностях. Выполнение определенных ритуалов может прибавить им уверенности (а знания у них, как правило, имеются всегда). Но будьте осторожны - не переборщите: к примеру, пятак в туфле может натереть мозоль, а обходя десятой дорогой черную кошку, можно и на экзамен опоздать. Кстати, приметы и ритуалы у каждого могут быть свои. Например, один из студентов наиболее успешно сдавал экзамены именно по тринадцатым числам.

ПОДРОБНЕЕ О ВТОРОМ ПУНКТЕ.
Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что любой экзамен - ситуация во многом искусственная. Именно поэтому он - в определенной степени лотерея. И относиться к этому надо, как говорится, философски. Можно сделать "все, как написано", и все равно получить плохую оценку. Ничего страшного! Еще одно условие успешной сдачи экзаменов - понять, что экзамен - процесс обратимый. И провал экзамена - не конец света. И ни в коем случае не стоит ставить на себе клеймо неудачника. Можете считать любой экзамен генеральной репетицией, на которой есть возможность посмотреть, каковы особенности процесса сдачи и личности преподавателя. И в следующий раз (если возникнет необходимость) все это учесть. Вообще любые жизненные неприятности - прежде всего накопление опыта, важно только уметь сделать из случившегося верные выводы, а не зацикливаться на эмоциональных переживаниях. Если суметь грамотно проанализировать любую неприятность - все пережитое можно впоследствии обратить себе на пользу. Ведь совершенно не зря говорится, что "за одного битого двух небитых дают"!


Нарицын Н.Н.


Источник: http://sapr.mgsu.ru

Шпаргалка и ее применение


Немного в историю

Шпаргалку изобрели совсем не школьники - двоечники, и даже не привычно пьющие студенты средних веков. Ее авторство приписывают одному из самых могущественных людей Западной Европы конца VIII века, королю франков Карлу Великому.
Карл Великий в свое правление расширил границы Франкского государства вдвое, хотя не умел читать и писать. Но указы, подписанные его рукой, дошли и до наших дней. Как же это могло получиться? Ответ очень прост, у Карла Великого была шпаргалка. Учеными мужами того времени был придуман и изготовлен образец подписи на пергаменте. Когда нужно было подписать государственный документ, Карл тщательно срисовывал свое имя и титул со шпаргалки.
Шпаргалки популярны у ораторов, учителей, телеведущих и, конечно же, студентов и школьников. Шпаргалка нужна, когда необходимо запомнить большое количество информации, а это сделать по каким-то причинам невозможно. Студенты, школьники и абитуриенты довели мастерство изготовления шпаргалки до совершенства. Вспомогательный инструмент для сдачи экзамена или зачета превратился в хитроумную систему из бумажек, а иногда и с техническими хитростями.

Шпороведение

Зубрить всегда тяжело, по мнению статистики, в институтах и школах людей, которые хотят все знать, насчитывается 10-12%. Остальные же, следуя традиции и лени, пишут, печатают, берут взаймы или покупают шпаргалки. Шпаргалки можно поделить на два вида технические и текстографические.
Текстографические - шпоры созданные с помощью написания текста на различных материалах, "носителях", с целью его последующего переписывания на т.н. "проверке знаний". Здесь надо отметить, умения мелко убористо писать, правильный выбор носителя и умение его спрятать, а потом достать незаметно для преподавателя. Остановимся подробней на конкретных шпаргалках.
Бомба или заготовка - заранее пишутся ответы на листах стандартной формы, если известны вопросы. На один вопрос - отдельный лист с ответом. На экзамене в нужный момент достаете лист с необходимым ответом. Вероятность успеха велика. Но нужно отметить некоторые особенности. Доставать заготовку лучше всего в первой четверти экзамена, а оставшееся время размышлять над исписанным листом или делать вид, что пишешь. Если вам известны не только вопросы, но и билеты, пишите ответ на целый билет, это уменьшит количество листов и упростит поиск нужных на экзамене. Можно уменьшить затрачиваемый труд на написания ответов, подключив товарищей по учебе. Но это означает, что на экзамене у вас будет одна заготовка на нескольких человек, это неизбежно приведет к лишним телодвижениям в аудитории, что нежелательно. Подготовка бомбы занимает много времени и сил, но это того стоит.
Одно очень осложняет изготовление бомбы, это клеймение институтами и другими учебными заведениями экзаменационных листов штампами, печатями и пр. Но всегда есть выход, это ксерокс или хороший сканер с принтером, и ваша смекалка.
Гармошка - традиционная шпора, пишется на листе размером, примерно 5см на "бесконечность", и складывается поперек гармошкой. Перебирая гармошку, можно найти нужную информацию. В минуты опасности гармошку можно спрятать под руку, так как ее размер невелик.
Сломанный карандаш - сдаваемый материал помещается на карандаш или ручку. Распечатывается или пишется текст и с помощью прозрачного скотча, по окружности, наклеивается на белый карандаш или ручку. Карандашей или ручек может быть несколько, и в ходе экзамена их можно периодически менять, делая вид, что сломался карандаш или кончилась ручка. Один юный талант умудрился на ручке иголкой нацарапать ответы на все вопросы теоретического экзамена в ГАИ.
Сигареты - шпаргалки помешаются в патроны сигарет, вместо табака. На сигаретах можно проставить номера билетов или краткое название темы вопроса. Пачка сигарет помещается на стол и лежит там в течение всего экзамена. Некоторые особенности. Если преподаватель курит, он может стрельнуть у вас сигарету, что неприемлемо. Сигареты должны быть дешевыми, это уменьшит возможность "отстрела" оных. И лучше приучить преподавателя к тому, что у вас на столе постоянно находится пачка сигарет. Это можно сделать в ходе лекций, садясь на первую парту и кладя сигареты на стол. Если у преподавателя возникнут вопросы, почему на столе находятся сигареты объяснение можно придумать: их некуда положить кроме карманов брюк, как следствие неудобно сидеть; привычка; воспитываю волю - хочу, вижу, а не курю и т.д.
Дискета - на дискете, а точнее внутри ее на самом магнитном диске, наклеивается бумага с учебным материалом. Во время экзамена, вы отодвигаете металлическую "шторку" и, вращая, диск, спокойно читаете появляющийся в окошке текст. Минус этого метода в том, что не на любом предмете дискета выглядит уместно, это в том случае, если дискета лежит открыто на столе (см. предыдущий метод). Если же вы скрыто читаете с дискеты, то не все преподаватели, поймав вас с дискетой в руках, догадаются о ее предназначении.
Бодиарт - дословный перевод, "нательное искусство", недалеко ушел от истины. Написав текст шпаргалки на руке или ноге (особенно для девушек в юбках), можно без всякого шуршания и лишней возни легко его списать во время экзамена.
Прыгалка - шпора в виде небольшой бумажки, на резинке. Резинка крепится к под рукав к руке, и в опасный момент вы отпускаете шпаргалку, которая исчезает под рукавом. Недостаток этого метода в маленьком размере шпаргалки, но его вполне может хватить, например, на основные даты или формулы.
Галстук - текст шпаргалки пишется на галстуке. Берем галстук со светлым однородным фоном и мелким шрифтом ровными полосками пишем все, что нужно. Издали - просто галстук в полосочку, что, безусловно, прибавляет шарма экзаменующемуся.
Карты - маленькие бумажки в виде игральных карт, разложенные по темам в различных карманах. Особенность в том, чтобы создать каталог (еще одна карта - шпора), всех бумажек. На экзамене, посмотрев каталог, ищете в указанном кармане нужную карту-шпору. Найдя все карты-шпоры, спокойно списываете. Для облегчения поиска карты-шпоры можно пронумеровать. Небольшие карты-шпоры легко спрятать под руку или лист на вашей парте. Риск, конечно, есть. В шпорном деле риск есть всегда, от этого никуда не деться.
Технические - шпоры, связанные с техникой. Техника в наше время развивается быстро, и, конечно, шпороизготовители не могли не откликнутся.
Сотовый телефон - наушник, сотовый телефон, микрофон и товарищ на другом сотовике с книгой в руках. Все, наверное, смотрели "Приключения Шурика".
Научный калькулятор - любой калькулятор с памятью, или электронная записная книжка. Проблема в том, что записная книжка неуместна на экзамене. А калькулятор не на всякий экзамен возьмешь. Также в последнее время экзаменаторы требуют и проверяют, чтобы калькуляторы были простыми. Если ваш преподаватель следит за развитием техники, то это не пройдет. Решить проблему можно, взяв на экзамен два калькулятора: простой и калькулятор с памятью. При проверке вашей счетной машины предоставляете преподавателю простой агрегат, а сев за билет, меняете на калькулятор с забитым текстом. Но калькуляторы должны быть похожи друг на друга размерами, а то могут возникнуть подозрения. Дальше действуйте по обстановке.
Пейджер - заранее наговариваете текст, и спокойно списываете. Но для спокойного списывания нужна некоторая психологическая подготовка преподавателя. Есть так называемые пейджеры-часы, часы, сделанные под пейджер. На лекциях вы всегда ставите эти часы на стол, вам нужно знать, сколько времени до звонка, а на экзамене, сколько до сдачи ответа. Но на экзамене заменяете часы, своим пейджером, и, спокойно или нет, просматриваете посланный заранее текст.

Шпорный вопрос

Шпоры пишут, понятное дело, для того, чтобы вспомнить забытое или вообще не известное. Но самое главное, что при написании шпаргалки вы, волей или неволей, получаете знания. Если не удается воспользоваться ею, есть шанс, что вы хоть что-то вспомните (в том случае, если вы писали шпору сами). Шпаргалка также придает уверенности на экзамене, а это немало.
Как пользоваться? Преподаватель - студент в прошлом, и некоторые хитрости знает. А если не знает, то его учат сами студенты своим неудачным списыванием. Как говорилось ранее, преподаватели "не вчера с дерева слезли" и разбираются в современных технических средствах, правда, не все. Если злой преподаватель выследил и поймал вас за процессом списывания, или в самый неподходящий момент шпаргалки рассыпались по полу, как конфетти, не делайте вид, что это все материализовалось из воздуха. Улыбнитесь, пожмите плечами и застенчиво признайтесь, что писали все это две недели подряд. Один факт такого внимания к своему предмету может сыграть в вашу пользу. Не говоря уже о том, что преподавателям часто нравится сам вид раскаявшегося студента...
Если попытки достать шпаргалку остались "незамеченными", если преподаватель молчит, значит, он в принципе согласен с положением вещей. Поэтому не надо ерзать, суетится и оглядываться по сторонам. И вообще, шпаргалка, спокойно лежащая на столе, привлекает меньше внимания, чем та, которая с предосторожностями извлекается из нижнего белья. Но главная шпаргалка, и незаменимая, это наша голова.

От автора

Названия шпор взяты из различных источников, и не претендуют на уникальность. Конечно же, описать все шпоры и методы списывания невозможно.


Kvazimoda 2002 г

Источник: Официальный сайт кафедры "САПР в строительстве" МГСУ
http://sapr.mgsu.ru/stud/shpora.htm


Источник: http://sapr.mgsu.ru

Принципы сдачи сессии


Красота, может быть, и спасет мир. Ну, а студентов спасает чувство юмора.

Итак, Принципы Сдачи Сессии:

Мы все дебилы, фазаны, пэтэушники, а потому те отрывочные знания, что нам удается урвать в короткий период сессии, явно недостаточны для того, чтобы получить диплом. Поэтому мы нуждаемся в методологии сдачи больше, чем в методологии учения. И потому:

1. Надо сдавать, а не сдаваться. Буши-до - не просто слова. "Путь воина" труден, и даже очень. Единственное, что может быть труднее, это не идти по нему, но тогда придет враг и замочит тебя. В нашем случае это означает: никогда не отказывайся от попытки сдать экзамен (зачет). Даже если ни хрена не знаешь, все равно иди напролом. Ты, конечно, боишься засветить свою тупость, но преподы таких пэтэушников за свою жизнь так наслушались, что тебя даже не запомнят. Зато в случае удачи одной горой на твоих плечах будет меньше. Помните случаи, когда преподы внезапно уходили из аудитории, и у вас появлялась возможность все скатать? Или когда у них менялось настроение - с плохого на хорошее? (Бывает и наоборот, но ведь для того ты и ходишь лишний раз сдавать, чтобы у тебя было больше возможностей попасть на различный настрой экзаменатора). Подумай: в случае удачи у тебя появиться лишний повод для пьянок, общения с девками (парнями), драк и плевания в потолок - словом, всего того, что ты так любишь.

2. С помощью аутогенной тренировки или других психопрактик попытайся вычеркнуть из своего сознания слова "не знаю". Когда тебе задали "валящий" вопрос, мычи, пыхти, вращай глазами, повторяй вопрос препода (если сможешь). В конце концов, можешь сказать "ну... я... тута... типа... словом... не очень понял".

3. Тройка - тоже оценка. Если ты хочешь доказать, что только ты один умный, а все остальные твои сокурсники - полное дерьмо, и тебе нужно получить много положительных оценок, все равно не отказывайся от тройки. Дальнейшая пересдача может проявить твое истинное знание предмета. И тогда все выйдет, как в анекдоте: "Может ли женщина сделать мужчину миллионером?" "Может. Если он был до этого миллиардером". Снобизм сгубил аристократию - помни об этом.

4. Импровизируй. В принципе экзамен (зачет) - это не просто наказание божье для тебя. Пойми: это специально придумали такой лишний повод для того, чтобы преподу было с кем поговорить. Если преподаватель рассмеялся тебе в лицо, когда ты отвечал, посмейся тоже. Не напрягайся. Вообще старайся смотреть экзаменатору в глаза, жестикулируй. Не бойся!!! Они сами все в комплексах, как в шелках.

5. В говорящего человека не стреляют, а потому - не молчи!!! Неси околесицу, отвечай невпопад, но только не молчи. Умный, но самоироничный вид скрасит твои тупые ответы.

6. "Сам пропадай, а товарища выручай" - это твой принцип. А теперь для тебя, товарищ: прежде чем донимать соседа своими пэтэушными вопросами, помни, что у него тоже есть задание. И если он справится со своим, то лучше сможет помочь тебе.

7. Буши-до исключает ненависть. Будь, как урка на "правильных" хатах. Там считают так: менты делают свое дело, а мы свое, поэтому никакой особой злобы у нас по отношению к ним нет. То же у нас и с преподами. Если они нас валят, это не значит, что они плохие. Более того, большинство из них прекрасные люди, с очень небольшой, между прочим, зарплатой. Так что настройтесь на лучшее, пожелайте каждому из них перед экзаменом (зачетом) здоровья и удачной медитации.

8. Дай возможность поговорить преподавателю, может быть, он лучше знает предмет, чем ты. Пусть он раскроется, расскажет лишний раз о своих любимых темах. Это ведь по Карнеги (простите за выражение): люди больше любят говорить, чем слушать.

Пэ.Эс. Мы любим тебя, наш университет, наш факультет, и вас, наши товарищи, а иначе бы не учились здесь. Даже в самые мрачные минуты, даже после экзамена, даже общения с... - нет, мы не будем охаивать тебя, наша альма-матер.



Просекин Алексей

Источник:
Официальный сайт кафедры "САПР в строительстве" МГСУ
http://sapr.mgsu.ru/stud/sessia.htm


Источник: http://www.litevv.narod.ru/pol_sovetu/ekzamen.html

Как вести себя при подготовке и во время экзамена


Самая популярная ошибка в подготовке к экзамену - действовать по принципу: "Проходим по очереди все билеты" (например, оставшийся месяц разбивается на 30 частей: один день - один билет). Московский психолог А. Пронин предложил удачную альтернативу - технику подготовки "3-4-5". Время до экзамена (год, месяц, неделя) делится на три равные части. В первые, скажем 10 дней надо пройти все темы на троечку, во вторые 10 дней - на четверку, а в оставшиеся - отшлифовать знакомое и убрать ошибки. У такого способа есть сразу несколько преимуществ. Главные: знания не связаны в памяти со страхом "опоздать", появляется возможность именно учить (повторением) и создается представление о предмете как о целом. Опытные преподаватели утверждают, что непотопляемый студент - это тот, кто умеет говорить на языке предмета, имеет понятие о его общей структуре, знает, что можно не учить, и вовремя блеснет яркой деталью. Разумеется, такой студент прекрасно владеет и чистой техникой подготовки к экзамену.

Английские консультанты Ф. Орр и Э. Клаф в книге "Экзамены без стресса" обобщили подобный опыт:
- Организуйте подготовку по четкому плану (недели, дни, часы); если вы садитесь за стол с размытой целью "немного заняться повторением", вы лишаете себя важнейшего стимула - чувства выполненного долга при поставленной цели;
- Зная свои золотые часы ("жаворонок" или "сова"), наметьте, какими темами вы будете заниматься в часы подъема, а какими - в часы спада;
- Если вы чувствуете себя "не в настроении", начинайте занятия с наиболее интересного для вас предмета или темы, это поможет войти в рабочую форму;
- Если вдруг возникает страх перед предметом, надо резко встать, отвернуться от стола, сделать несколько медленных, глубоких вдохов и выдохов и только затем опять приступить к делу;
- Обязательно делайте короткие, но регулярные перерывы: отдыхать, не дожидаясь усталости - лучшее средство от переутомления;
- Обойдитесь без стимуляторов (кофе, крепкого чая и т.д.): нервная система перед экзаменом и так на взводе;
- Вечером перед экзаменом надо заняться любым отвлекающим делом, прогуляться, искупаться, а ночью - хорошо выспаться; последние 12 часов должны уйти на подготовку не знаний, а организма.

Говорят, что плохому студенту всегда не хватает одной ночи перед экзаменом. Но и у него немало возможностей выкрутиться.
Во-первых, по дороге в вуз надо листать материалы уже знакомые, чтобы подготовиться психологически - вот сколько я знаю!
Во-вторых, надо некоторое время стоять перед аудиторией и спрашивать всех выходящих о том, какие вопросы задавали, и впитывать все как губка. Этот прием рассматривает голову студента как пустое ведро, которое за день-два наполняется недолгими знаниями. Главное здесь - донести, не расплескав его, до экзаменатора. Выйдя после сдачи, "ведро" надо немедленно вылить, чтобы освободить его для следующего предмета. Разумеется, так можно получить удовлетворительную оценку, но не знания.
В-третьих, пользоваться "принципом зеркала": всей душой полюбить преподавателя (но не заискивать), и, отражая ваше очарование, он ответит взаимностью.

Вообще "человеческий фактор" опытные студенты используют обязательно. Например, не мешают человеку рассказывать самому, зная, что это хороший признак. Также никогда не выкладывают 100 процентов того, что знают по теме, оставляя пространство для маневра на дополнительных вопросах. И если не очень уверены (или очень не уверены) в своих знаниях, говорят с особой бодростью - уставший экзаменатор может довериться первым правильным фразам, а то и вообще интонации, и не слышать суть.
Начнем с того, что любой преподаватель - в первую очередь человек и, безусловно, не застрахован от того, что именуется симпатия и антипатия. Хорошо, если Ваш преподаватель оценивает знания справедливо, независимо от своих пристрастий. Но как показывает практика, большинство имеет тенденцию делить студентов на: любимчиков, нелюбимых, остальных.
Любимчики сдают экзамены с оценкой "на что знаю" + 1 балл, категория "остальных" сдает "на что знаю" + 1 балл, если повезло. Хуже приходится вторым. Нелюбимые студенты, даже если у них "семь пядей", выше 4 не получают и часто не с первого раза. Здесь сказывается предвзятость преподавателя и накладываются другие факторы.

Как вести себя в подобной ситуации студенту, когда очевидно, что он в "опале"?
Во-первых, необходимо выяснить причины такого к себе отношения. Эти причины могут быть объективными и нет. Если Вы не посещали лекции, семинары, откровенно игнорировали замечания в течение семестра и т. д. - пеняйте на себя. Либо преподавателю не понравилось Ваше рассуждение о его предмете, либо Ваш экстравагантный вид и независимое поведение – это не объективно.
Во-вторых, выбрать способ разрешения сложившийся ситуации. Если вы несете ответственность за "прохладное" к Вам отношение, Вам и придется ее исправлять одному.
Если причины "опалы" весьма субъективны, то доказывать свою компетентность придется с двойным упорством. Сразу никогда не сдавайтесь, идите до конца! У Вас всегда есть шанс, что апелляционная комиссия будет более объективной.

А теперь о том, как же вызвать такую симпатию, которая поможет без труда сдать зачет или экзамен. Преподаватель (в сущности любой) как в одной известной рекламе на вопрос о том, какие студенты ему нравятся, ответит: "Умные". И это, безусловно, соответствует истине. Умный студент выделяется на общем фоне, с ним интересно работать, ему невольно делаются поблажки. Поэтому - стремитесь показаться умнее общего фона. И дело даже не в проверенных годами и поколениями усаживанием за первую парту и заглядыванием в рот преподавателю. Главное - задавайте вопросы, но непременно умные. Не стоит интересоваться тем, что понятно любому детсадовскому малышу. Прочитайте дополнительную литературу, попытайтесь втянуть преподавателя в дискуссию.
В целом, безусловно, свою положительную роль играют улыбки, приветствия и ярко выраженный интерес к предмету.

Но есть и другая сторона медали, о которой говорить неприятно, но, увы, необходимо, так как это реалии нашего времени. Бывает, что преподаватель специально занижает оценку, с целью получения взятки. С этим трудно смириться, но бороться еще труднее. Некоторые предпочитают заплатить (подарить). Если у Вас позволяют средства, и Вы не видите в этом криминала, то можете "дарить", но лучше без свидетелей. Другие же не располагают средствами и (или) имеют свою четкую позицию по этому поводу, им приходится идти "ва-банк".

Кстати, если ответ на вопрос вам совершенно неизвестен, ни в коем случае не разводите пустыми руками. Надо говорить первое, что пришло в голову, втянуть преподавателя в диалог и дать ему самому возможность ответить на билеты или, включив в игру "горячо - холодно", использовать его самого как шпаргалку. Ошибка обычно лучше полного молчания. Ведь на любом экзамене испытываются не только знания, но и сам человек, а воля к победе всегда вызывает уважение.

Классический студенческий анекдот повествует, как два студента прогульщика были призваны лучшими в общежитии. Во время социологического опроса: "За сколько вы смогли бы выучить китайский язык?", один из них спросонья бросился будить своего товарища с криком: "Вася, вставай! Завтра китайский сдавать!"


Источник: "Litevv"


http://students.nino.ru/?id=5162

Что делать перед экзаменом?


У вас скоро экзамен? Даже завтра? Страшно? Очень?
Прочитайте - и улыбнитесь.
Студенты без чувства юмора в природе уже давно не встречаются - вымерли в результате естественного отбора.
От страха. :-)

Если вы пытаетесь вызубрить материал за один день перед экзаменом, то помните:
- Алкоголь и никотин способствуют быстрому восприятию информации.
- Воспроизводится информация на экзамене только при наличии того же фактора, что и использовался днем раньше.
- Это значит, что вам придется напиться или накуриться или и то, и другое непосредственно перед сдачей. Вам решать, что лучше сделать.
- Если вы не напьетесь, не накуритесь, то есть не воспроизведете тот же фактор, то вы абсолютно ничего не вспомните.
- Если вы не будете помогать себе дополнительными факторами, то больше половины вопросов за один день все равно не выучите.
- Если вы прочитаете все вопросы, то не выучите ни одного.
- Если решите учить всю ночь, то заснете на экзамене.
- Если все-таки решите поспать пару часов, то обязательно проспите экзамен.
- Если вы проспите экзамен, то придете к самому концу приема, когда препод уже злой.
- Если вы придете к началу приема, то препод будет сонный.
- Если приедете в разгар опроса, то препод будет раздраженный.
- Когда будете махать зачеткой в открытой форточке, ловя халяву, не забудьте вынуть из нее вложенную банкноту, предназначенную для взятки.
- Не выроните зачетку из рук - она упадет вниз и станет грязной.
- Не приносите грязную зачетку на экзамен - препод будет в ярости. Это же лицо студента!
- Если вы вообще не принесете зачетку - вам не поставят зачет!
- Если в этом же случае вам собираются поставить уд., то вы правильно сделали, что уронили зачетку. На следующий день препод может забыть, что он вам хотел поставить.
- Если вы взяли вопрос, который не знаете, смело выходите из аудитории под предлогом восстановления зачетки.
- Если у вас лицо человека, которому нечего терять, препод поймет, что с вас нечего взять и отпустит вас с миром.

Если ничего не помогает, есть запасные варианты:
- Не спать
- Не пить
- Не курить
- Молчать
- Не приходить на экзамен (идеальный вариант)
- Учить все во время семестра (вариант для садомазохистов)



Источник: Студенческий городок http://students.nino.ru/



Дорогие читатели, пишите нам, задавайте вопросы, высказывайте свои предложения - ведь именно ваши предложения определят содержание выпусков нашей рассылки в этом учебном году.


Условия использования и перепечатки материалов рассылки: http://studentochka.ru/copy.html

Все статьи, которые были опубликованы в рассылке, и архив рассылки вы сможете найти по адресу: http://studentochka.ru/editor.html



Удачи вам, и до скорой встречи!
Ведущая рассылки
Литовченко Юлия

Свяжитесь со мной, если у вас есть вопросы

Крестьянова Марина Михайловна

marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12, +7 926 206-99-13
с 9 до 21 ч. по Москве.
Контакты
marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12, +7 926 206-99-13
с 9 до 21 ч. по Москве.
Карта сайта ЗАКАЗАТЬ
Цены, скидки и акции
Реферат, доклад, эссе, контрольная 120 р./стр.
Курсовая от 150 р./стр.
Отчёт по практике 150 р./стр.
ВКР, дипломная от 175 р./стр.
Скидки. Антиплагиат.
Поделиться
Реклама



Мы в социальных сетях
Отзывы
Вадим, 1.06
Марина, добрый день! Защитил на отлично. Большое спасибо!!!


Букинистика: редкие книги!